優秀備課組:高三(19屆)歷史備課組(2018-2019學年度(上))
作者: 日期:2019-04-28 20:41:42  發布人:asyz  瀏覽量:393 打印本文

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高三(19屆)歷史備課組  于   莉  張   旭

2018-2019學年度第一學期優秀備課組

 

博學、審問、慎思、眀辨、篤行

 

    我們高三歷史備課組是一支蓬勃向上、積極進取、不斷開拓、勇挑重擔的隊伍;又是一個勤奮團結、充滿活力、互幫互學、求實創新的集體。在新課改理念帶動下,我組開展了各種學習、研究活動,促進了教師的專業發展,提升了備課組的整體實力和教育教學質量。在全組教師的共同努力下,我們歷史備課組有以下特點:

          一、迷你型歷史備課組——精兵強將

    歷史備課組由張旭、于莉兩位位老師構成。于老師是歷史學科高級教師,鞍山市首席教師,經驗足;張老師基本功扎實,知識豐富,是鞍山市歷史學科兼職教研員是本備課組的中堅力量。  

    二、互助型備課組——團結進取

    歷史教研組以“人少兵精、腳踏實地、求真務實、與時俱進”為工作宗旨,以構建高效歷史課堂,實現知識性、能力性和情感態度價值觀的有機統一為目標。具體措施如下:

        1認真做好日常教育教學工作。

    每學年的開學之初,根據教務處的安排,歷史備課組制定縝密的教學計劃。在落實過程中經常對照,定期寫出教學反思。我們也經常互相聽課,結合自己的工作實際,探討教學工作中碰到的疑難問題,隨時討論研究教學和改革中出現的新情況和新問題,教研氣氛十分濃厚。三位老師抓緊平時工作的間隙時間,互相交流,研究備課,均提前完成備課教案。每學期我組老師積極參加學校組織的聽課活動,都做好記錄,及時評課,實事求是,教研氣氛濃厚。我們把每一次公開聽評課作為組內教師共同研討,共同提高的機會。在日常教學工作中,我們積極創造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上,還利用課余時間組織了班級學生答疑群,積極為學生答疑,為提高教學效果不遺余力,受到了學生和家長的普遍好評。

          2積極開展教研活動。我們珍惜走出去的機會。充分利用省市區教育部門組織的教師培訓、、教研活動、觀摩課等形式,提升自己的素質,時時處處嚴格要求自己,嚴守會風,不遲到,不早退,認真聽講,認真記錄,取長補短。每次參加完教研會,都要回到本組進行交流。不僅開闊了眼界,對本學科的認識進一步拓展、加深。

         3團結協作集體備課。

    由于我們人少,以專業切磋、聽評課、研究性課題、優質課等形式,彼此支持,實現教案、課件、習題等教學資源共享。每周星期二下午都定期開展集體備課活動,每次活動都由中心發言人主持并做好記錄。

         4互幫措施具體、效果顯著。

    于老師年紀大些,身體不是太好,平時張老師可能就多干些。比如于老師去美國參加孩子婚禮,就由張老師代課,沒有耽擱學生一節課程。張老師去省實驗聽課,試卷沒法及時批改,于老師就積極批改。  

    三、研究型備課組——成績斐然

    以科研促教學,科學研究和教育教學研究并不是相悖的,而是互相促進的,科研能力的提高有助于教育教學水平的提高,教師的科研意識和科研能力又是推進教師職業專業化的有力保證。

    在實踐中,張老師被聘為鞍山市兼職教研員,積極參與教科研實踐和探索。我的教學設計教學視頻多次獲獎,并且積極嘗試各種模式的公開課,以求構筑更加高效的課堂模式,得到了聽課教師及學生的好評。

    一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、創新、實干、交流、積累”的原則,繼續加強交流和積累,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們有理由相信,只要大家多交流,多積累,多學習,多實踐,我們的教學工作一定會有更大的進步。今后,我們高三歷史備課組將繼續團結一致,迎難而上,在實踐中不斷學習,以教學為依托,深入地開展教研,使教研更好地為教學服務,扎扎實實,真正地一步一個腳印地不斷前進。

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